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教师内驱力如何激活? 本刊携手名校长工作室共同探讨!

更新时间:2019-08-27

  教师是支撑学校发展的原动力,“教师队伍内驱力”的提升则是学校管理者面临的重要难题▯▯。日▯,《学校品牌管理》杂志总编辑王永江、采编部记者受长沙市刘菲菲名校长工作室邀请▯▯▯,在天区心仰天湖赤。岭小学参与专题诊断活动。天心区教育局副局长何阳莉▯▯▯、天心区教科中心书记余战勇出席活动,

  60多年办学历史的老学校,上任仅一年的新校长。“空降、新手、教师队伍缺乏共同的教育愿景,▯▯”谈起去年2月刚上任的情景▯▯,仰天湖赤岭小学校长雷明毫不隐藏、直面存在的问题,“分工不明确,缺乏工作标准及科学流程,团队意识不浓,青年教师的创造力没有激发出来▯▯,缺乏主人翁意识,工作被动……”

  雷明以《唤醒教师成长的内驱力》为主题,汇报了自己的办学思想和近一年来教师队伍的成长。从一次会议、一张喜报▯▯、一封给家长▯▯“的信等案例阐述中,介绍了自己如何一步步向着“一年有序、二年有效、三年有料”的目标前进▯▯。该校的四位教师行政代表则从教研建设、德育活动▯、课题研究▯▯▯、办公▯;室文化等方面作了补充。

  刘菲菲名校长工作室成员,天心区实验小学校长黄▯,迎浪、青园教育集团万芙校区副校长张慧分别就“如何体现校长对教师队伍的管理能力”和“激发教师队伍内驱,力的青园样板”进行了经验分享,体现了工作室▯▯“同伴引路”的良好学:习生态。

  那么,针对赤岭小学?的具“体问题▯▯▯,或者说很多学校都普遍存在的类似问题,有什么解决对策呢▯▯?

  仰天湖教育集团总校长刘菲菲建议▯,赤岭小学要创建属于自己的办学品牌,用教育理念统领全校工作▯▯▯;要多一点“生本位▯▯▯”的意识,展现更多的学生作品和学生风采图片;学校行政团队要提高演讲演绎能力,讲好学校故事,成为学校品牌代言人。

  “希望用这种问诊的形式,用正▯▯▯“确的教育思想▯▯、科学的方法、科学的程序对教师队伍成长管理工!作进行诊断▯▯,通过大家头脑风暴的碰撞,推动学校的新发展。▯▯”刘菲菲说▯▯。

  《学校品牌管理》杂志总编辑王永江认为:“教师是学校品牌发展的重要力量,刘菲菲名校长工作室发起的这个议题和活动,非常有价值和意义!▯”针对赤岭”小学的具体情况▯▯▯,他指出学校必须重视三个关键点:一是要找到学校的根和魂,注重历史的传承;二是厘清学校顶层系统的层次和逻辑关系▯▯,重新梳理优化;三是学校的整体规划与各版块工作应该相融合,树立“一盘棋”的思想。同时,王总▯”编提出,学校应当重:视校本培训的系统规划▯,才能够成为本次议题的▯▯▯“解▯”,找到一把▯▯“金钥匙▯▯”。

  近期,本刊将在全国范围内联合名校长工作室开展关于学校品牌建设等相关话题的研讨活动▯,欢迎您主动与我们联系!

  本刊长期征集解读一校三风、展示校徽▯▯▯、校歌等内,容,欢迎投稿至:返回搜狐▯,查看更多

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